Van co-assistent tot medisch specialist
Rolmodelonderwijs
op maat
Van eenmalige interventie naar vast onderdeel van het opleidingsaanbod.
Dr. Isabella Spaans ontwikkelt op maat gemaakte rolmodelmodules - van een dagdeel tot complete leerlijnen- voor basisartsen, medisch specialisten en beleidsmedewerkers.
Door kennis over hoe rolmodelleren werkt en actieve reflectie op hun eigen voorbeeldfiguren én hun voorbeeldrol worden alle betrokkenen vaardiger in dit leerproces.
Het doel: een opleiding die bewust, actief en strategisch stuurt op leren van rolmodellen.
Iedereen zich bewust van zijn voorbeeldrol!
Voor leerlijnen, onderwijsmodules en Discipline Overstijgend Onderwijs over Reflectie, Professionele Identiteit en Beroepsvisie
De nummer één aanbeveling uit internationaal rolmodelonderzoek is:
het vergroten van bewustzijn over leren van rolmodellen-
bij studenten én bij artsen.
Dat is precies wat rolmodelonderwijs doet.
Masterstudent,
UMC Utrecht
“Hier heb je je hele carrière nog wat aan, geeft een andere kijk op je beroep en je eigen doelen”
Masterstudent,
UMC Utrecht
“Initieert een denkproces over carrière, visie op zorg en je eigen beroep”
%20kopie.png)
Onderwijsinnovator,
UMC Utrecht
"Waardevol onderwijs wat er is ontwikkeld voor de opleiding Klinische Gezondheidswetenschappen"
De wetenschap achter rolmodellen
Dr. Isabella Spaans doet al sinds 2018 onderzoek naar rolmodellen in de zorg. De meeste mensen denken dat leren rolmodellen vanzelf gaat. En het probleem is: dat is ook zo!
Studenten leren continu via observatie en imitatie. Rolmodelrelaties ontstaan niet doordat iemand bewust een voorbeeld uitkiest, maar op kleine momenten van herkenning of vertrouwen - aan het bed van de patiënt, tussen twee consultaties door, of tijdens de overdracht.
Omdat dit proces onbewust verloopt, maken studenten geen actief onderscheid tussen gedrag dat zij wél en niet willen overnemen. En wat onbewust wordt overgenomen, wordt onbewust doorgegeven - aan de volgende generatie, en de generatie daarna.
Sturing op dit voortdurende proces vereist precies het bewustzijn en de reflectie die rolmodelonderwijs biedt. Want zonder bewustzijn en reflectie berust het leren van rolmodellen grotendeels op toeval.
3x Efficiënter opleiden met kennis van rolmodellen
Rolmodelonderwijs maakt het onbewuste proces van rolmodellen zichtbaar en stuurbaar - op drie niveaus:
▸ Studenten leren rolmodelmomenten herkennen en evalueren, zodat zij bewust kunnen kiezen wat zij
overnemen.
▸ Artsen en opleiders leren hoe rolmodelleren werkt en waar zij als klinisch rolmodel wel én geen invloed op hebben, zodat zij hunvoorbeeldrol actief, bewust en met plezier in kunnen vullen.
▸ Opleidingen en ziekenhuizen krijgen inzicht in waar hun institutionele invloed ligt bij het creëren van een rolmodelrijke leeromgeving.
Belangrijk uitgangspunt: rolmodellen worden niet aangewezen. Zodra iemand officieel als rolmodel wordt bestempeld, verdwijnt precies het informele, veilige, ongestructureerde en niet-opgelegde wat rolmodellen zo krachtig maakt. De interventie zit in het vergroten van bewustzijn en vaardigheid.
Aan de slag met voorbeeldgedrag
Benieuwd wat rolmodelonderwijs voor uw opleiding kan betekenen?
Rolmodelonderwijs op maat
Tijdens een online of telefonische kennismaking bespreken we de thema's die leven in jullie opleiding en bespreken we hoe rolmodelonderwijs kan bijdragen aan jullie doelstellingen.
